La literatura de Psicología es extensa, la intención de este espacio es hacer llegar cuantas obras sean posibles y así contribuir a que cualquiera con una conexión a internet tenga a su alcance el conocimiento.
domingo, 5 de abril de 2015
Cartas a Pedro: Guía Para un Psicoterapeuta Que Empieza - Loretta Cornejo
Después de su libro Manual de Terapia Infantil Gestáltica, la autora nos presenta Cartas a Pedro. Guía para un psicoterapeuta que empieza. Nace de la reflexión ante el hecho de que, cuando un profesional termina su formación como terapeuta y a pesar de todos los seminarios, talleres y conferencias, se encuentra con que la sensación de inseguridad ante el reto que se le presenta, aún persiste. Esto es normal en todo estudiante que tiene que lanzarse a definirse y a poner en práctica lo que ha visto de modo teórico o experimental. Cartas a Pedro tiene como objetivo resolver muchas dudas de orden práctico, que tal vez no se hayan tocado en el entrenamiento terapéutico, pero que son importantes para sentirse más seguro y, al mismo tiempo, tener una referencia que luego el terapeuta decidirá o no seguir. Trataremos sobre el uso del tiempo, el por qué de la duración de las sesiones –tanto en su inicio como en su terminación–, los miedos del terapeuta, las escenas temidas, qué hacer cuando un paciente no habla o no viene, el manejo de las resistencias, el clima emocional necesario para acoger a un paciente... Y presentaremos algunos ejercicios prácticos basados en la Terapia Gestalt que al menos aporten al ‘cesto del terapeuta’ herramientas que ayuden a explorar ciertos temas que a veces se evaden pero que están en la mente de todos. Cartas a Pedro transmite algo difícil de aprender en los libros de texto, el amor a la profesión, el amor al trabajo terapéutico, el amor al paciente.
sábado, 4 de abril de 2015
El Seminarrio - Jaques Lacan
- Datos Sobre Esta Edición.
- Clase 1: Introducción.
- Seminario 0: El Mito Individual del Neurótico
- Seminario 1: El Hombre de los Lobos
- Seminario 2: El Yo En La Teoría de Freud
- Seminario 3: La Psicosis
- Seminario 4: La Relación de Objeto
- Seminario 5: Las Formaciones del Inconsciente
- Seminario 6: El Deseo y Su Interpretación
- Seminario 7: La Ética del Psicoanálisis
- Seminario 8: La Transferencia
- Seminario 9: La Identificación
- Seminario 10: La Angustia
- Seminario 11: Los Nombres del Padre
- Seminario 12: Los 4 Conceptos Fundamentales del Psicoanálisis
- Seminario 13: Los Problemas Cruciales Para el Psicoanálisis
- Seminario 14: El Objeto del Psicoanálisis
- Seminario 15: La Lógica del Fantasma
- Seminario 16: El Acto Psicoanalítico
- Seminario 17: De Un Otro Al Otro
- Seminario 18: El Reverso del Psicoanálisis
- Seminario 19: De Un Discurso que No Será de Apariencia
- Seminario 20: ...Ou pire. El saber del psicoanalista. (charlas en Ste. Anne)
- Seminario 21: Aún
- Seminario 22: Los incautos no yerran (Los nombres del padre)
- Seminario 23: R.S.I.
- Seminario 24: El Síntoma
- Seminario 25: Lo no sabido que sabe de la una-equivocación se ampara en la morra
- Seminario 26: Momento de Concluir
- Seminario 27: La Topología y el Tiempo
- Seminario 28: Disolución
Fundamentos de la Gestalt
El atractivo de la Terapia Gestáltica californiana de los
años 60 no se ha perdido del todo, a juzgar por la gran cantidad de libros en
circulación referidos a ella. Sin embargo, la riqueza de su enfoque práctico
hacia la psicoterapia y la resolución de los avatares comunes a la vida, puede
verse empobrecida si no se produce una fecundación que la adecue a esta épica
de fin de siglo. Nada mejor para ello que volver a sus orígenes y fundamentos.
A diferencia del pasado, en que se reconocía a la Gestalt
sobre todo por sus técnicas, hoy en nuestro medio es comprendida como un
enfoque práctico hacia la psicoterapia, basado en una visión orgánica y
holística de la persona y sus procesos.
Terapia Racional Conductual Emotiva (REBT) Casos Ilustrativos - Joseph Yankura y Windy Dryden
Albert Ellis desarrolló la terapia racional emotivo-conductual (REBT) a mediados de los años cincuenta tras experimentar cierta insatisfacción por los resultados que estaba obteniendo con la práctica psicoanalítica en sus pacientes. Tras años de experiencia llegó al convencimiento de que el psicoanálisis y la psicoterapia psicoanalítica eran lamentablemente medios ineficaces para ayudar a los pacientes a resolver los problemas que les habían conducido a solicitar tratamiento, y descubrió que estos individuos obtenían mejores resultados cuando les enseñaba activamente a monitorear y modificar las cogniciones disfuncionales que subyacían a su trastorno (Yankura & Dryden, 1994). Publicó sus hallazgos preliminares sobre su nuevo método de tratamiento en un documento titulado “New approaches to psychotherapy techniques” (Ellis, 1955), y a continuación se embarcó en la larga y fructífera carrera como primer y fundamental teórico, experimentador y promotor de la REBT.
viernes, 3 de abril de 2015
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